Estudar pra quê?

Uma música de 2005 já perguntava: estudar pra quê? Quem tem computador nem precisa de estudo. A música era do Pato Fu. Parecia irônica então. Hoje, no tempo das LLMS, ChatGPT e afins, parece mais urgente do que nunca.

Nesse episódio, Paula Consoni recebe Isabella Sander, repórter da editoria de educação da Zero Hora, jornalista com mais de dez anos cobrindo escola, professores, evasão, políticas públicas e as rupturas que a polarização jogou dentro das salas de aula. Uma conversa que começa na pergunta do título e não tem resposta fácil, porque a pergunta nunca foi tão real.

A conversa passa pela polarização que chegou às salas de aula com escola sem partido, ensino domiciliar e filmagens de professores. Pelo impacto das enchentes no Rio Grande do Sul sobre uma evasão escolar que já era grave antes da água chegar. E por um dado que para: a maior influência para uma criança seguir estudando é a escolaridade da mãe. Não a renda, não a escola. A mãe.

Isabella também conta sobre uma pesquisadora de Stanford que fez uma plateia inteira resolver cinco vezes dezoito de formas completamente diferentes, só para mostrar que o mais importante não é a resposta, é entender como cada cérebro chega até ela. Que o erro em matemática não deve ser evitado, mas valorizado. Que a escola celebra acertos quando deveria celebrar o processo. Paula lembra da teoria da antifragilidade de Nassim Taleb: o músculo cresce a partir das microlesões. O cérebro também.

E passa por algo mais íntimo: a filha de Paula, com sete anos, que olha para a mãe e diz com convicção que criança não tem obrigação, tem de brincar. E que a mãe, sem resposta pronta, tenta despertar curiosidade em vez de impor dever. Porque a pergunta de Pato Fu não tem uma resposta. Tem uma prática.

O episódio não resolve a pergunta. Mas vai fundo nela. E isso, talvez, já seja uma resposta.